暑假到了，在鬼門開之前是校門開，通常在這個時間點，公司會有一堆人請假，而且是請一週或是一週以上的長假，幾乎都是要帶小朋友出國玩。
這個時候也是發成績單的時間，基本上皓和琁在考試方面沒甚麼大問題，因為皓是一年級，只考兩科而且比較簡單，我給他定的KPI就是兩科都要95以上，但為了避免考題超簡單大家都很高分，總要有鑑別性，所以還加上了一個要前三名的條件。
皓一直以來考試都沒什麼問題，這次期末考兩個科目都考95分以上，了平均起來應該有全班前三跑不掉，但最後我拿到成績單的時候，卻愣了一下。
「日常行為表現程度都是『待改進』…？」
接下來看到老師寫的評語，落落長：
「謝謝熱心的宇皓這學期擔任換章長，協助同學換獎章，有時還要犧牲自己的時間，辛苦你了！聰明機伶的宇皓聽、說、讀、寫沒問題，考試一把罩！不過還是有幾點要叮嚀你：第一，學習自我控制，注意說話的時間場合，還有別太誇張，而且上課要坐好；第二，和同學相處保持距離，「己所不欲、勿施於人」，不可輕易觸碰打弄同學，就算沒有惡意，也會讓別人不舒服的；第三，練習整頓管理個人物品，靈活的頭腦除了讀書，也要好好用在生活喔！別讓座位太髒換，讓自己擁有美好的生活品質。」
其實我覺得皓是幸運的，他從幼兒園開始就是一副介於過動又好像還好之間的臨界，大概就是所謂「皮」的最上限，卻還不至於到要就醫的程度，雖然我還是會讓他去上一些人際互動的課程，但總是擔心他上了小學之後會適應不良。
還好遇到了親切有耐心的宜珊老師，對於宇皓付出很多心力，有的時候下班了還得接我的電話，了解一下宇皓在學校的狀況，真是辛苦她了。本來一位導師是會帶學生兩個年級，照道理說二年級還是會由宜珊老師擔任班導，可惜的是宜珊老師因為個人因素要搬家，也申請了調職，宇皓下學期要換一個新的老師，這對他自己和我們家來說，都必須重新調整，重新適應。
至於琁，因為她考的科目比較多，再加上她本身對自己要求就很高，我只有定個每科都要90分的目標，除了英文考的差強人意之外，其他都還不錯，而英文也是這個暑假要加強的重點，如果沒進步，開學之後的禮拜六就沒辦法去上畫畫班得去補英文了。
所以她的成績單大部分都是正面評語，日常行為表現程度都是「完全做到」，不愧是我的乖女兒…。
嗯？這成績單上的名字怎麼怪怪的…？
天呀！我這個女兒迷糊到連成績單都跟她的閨蜜拿錯了，她拿到對方的，對方拿到她的，我還特地載她去人家家裡換回來，不過還好兩位都是乖巧的女生，成績都差不多，老師給琁的評語是：
「羽琁成熟穩重，擔任幹部盡心盡力，是老師的好幫手，也是同學間相互學習的榜樣。唯在課業學習方面，偶有粗心，若能再謹慎細心些，表現會更傑出。」
老師妳說的太對了…！
其實對於小學的成績，我並不是那麼看重。
以前有聯考的時代，太注重智育，幾乎美術課、體育課都拿來上國文、數學，現今這個時代更注重五育發展，我覺得是好事，只不過現實社會還是會看你在工作上的表現，就算你是的品行一百分的人，工作能力不好還是會被挑毛病。
但我看著看著才發現，現在是第二學期，但為什麼羽琁的成績單寫著第一學期…？而且比照第一學期的成績單，竟然一模模一樣樣…？！
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