這個月…嗯…應該說今年最值得開心的事情，就在這個月發生了。
前幾個月我一直在為宇皓的情緒控管以及同儕相處而擔心，學校老師也不斷提醒我帶他去檢查，沒想到在台灣有類似症狀的孩子很多，一排就等了兩個月，終於在11月中進行了測試。
在這等待的兩個月中，我覺得他有很大的進步，不管是待人處世，或者是生活自理，甚至是學習能力上，都比一開學的時候好很多，學校老師們也看在眼裡，漸漸的不再回報說有打人、推擠、躺在地上等情況，讓我對他更有信心。
我們是在長庚復健科進行測試，醫生針對語言、反應能力以及身體狀況來評估這個孩子是否過動？他讓宇皓單腳站立、丟球、走平衡木，以及一問一答的方式來觀察，例如問他說：
「你的好朋友是誰？」
「你最喜歡甚麼玩具？」
「你為甚麼想玩這個？」
之類的問題，宇皓都能精準地做出回應以及完成任務，最後醫生得出結果，他並沒有過動症，有過動症的孩子沒辦法做出這些反應，讓我鬆了一口氣。
我一直都對我的孩子有信心，他沒有問題。
他雖然很皮，有時候會做出令人覺得很白目的事情，但他不是冥頑不靈，他有他自己的想法，他的邏輯觀念很好，他很聰明，他也有一顆纖細柔軟的心，他並不是壞孩子。
當其他同學向老師告他狀的時候，我會傷心難過，我也會不知所措，但我修改了我的教育方式，不再是打罵，不再只有責備，我每天送他到學校後，還陪著他一步一步把該做的事情做好，觀察他跟其他同學互動的狀況，等他把所有事情完成，給他一個大大的擁抱，我再去上班。
而他也沒有讓我失望，越來越好，有時候會從其他管道學習一些連我都不知道的事情
現在的教育人員，很容易把「好動」跟「過動」擺在一塊，也許是抱著寧可誤判，不要漏判的心態，幾乎都會勸父母去醫院檢查，而這樣的檢查有只有大醫院能做，地區診所很少有這樣的門診，也導致每一間大醫院都是人滿為患。
很慶幸最後的檢查結果是OK，雖然皓很聰明，但背後的意義也代表好的壞的都會學，我還是得要好好注重他的教育。
說到教育，本月有一件事情可以分享。
這個月的某一天，琁從學校帶一張通知單回來，說自己參加畫畫比賽得了佳作，通知單上寫著下周末會在桃園婦女館展出得獎作品，要爸媽帶孩子一起來參觀。
我隱隱覺得不對勁，我並沒有給她參加甚麼畫畫比賽，而且這張通知單，完全不像公文，印的色彩繽紛，反而很像…廣告單。
「我在學校畫完就交了呀，所以你們不曉得。」
「全班只有十個人入選，班長也有得名。」
這是羽琁第一次畫畫比賽得獎，她一再強調要我們去看她的作品，我也就帶著全家人一起去看展。
一進展覽會場，我就覺得不妙，幾位穿著制服POLO衫的工作人員，滿臉笑容的戴我們去找琁的作品，還幫我們全家拍照留念，接下來就把我們帶到一台電腦的旁邊，一位年輕的工作人員讓孩子們開始玩遊戲，另外一位比較資深的，拉著我們就開始說：
「我想跟你們介紹關於電子書包的技術，電子書包是目前教育部正在推廣的教具，已經有XX間學校已經完全使用電子書包作為主要的教學媒體…。」
她一邊在電腦上點著某套軟體，一邊開始口沫橫飛地說：
「我們這套軟體包含一個500G硬碟跟一個USB鎖，裡面有幼稚園中班到國小六年級所有版本的教材，還有互動式遊戲，讓孩子產生自我學習的興趣。」
就這樣開始介紹了半個小時。
「當然我知道你們家長會擔心小孩子玩太久對視力產生影響，我們也有智慧型時間管理功能，可以設定30分鐘自動登出，一個月只要NT3180，可以更新三年…。」
他講到這，我再也受不了了，說：「我就是不想讓我的孩子長時間用平板跟電腦，我寧願讓他看書、寫字，感受手指跟書本紙張接觸的溫度，而不是只會點點滑鼠，滑來滑去。」
「我再說明白一點，我自己也是軟體工程師，你們這套系統跟很多爸媽的理念，包含我在內，根本就是背、道、而、馳！！」
工作人員聽了，很尷尬的笑了笑，示意叫年輕的工作人員結束孩子們的遊戲，發了獎品就要打發我們走。
但其實我是不爽，這種商業行為利用孩子的榮譽心，打著畫畫比賽的名義把爸媽騙過來，讓我在一個下雨又冷的周末來聽你鬼扯一個小時，我更氣的是還不曉得學校他媽的有沒有參一腳，不然怎麼會一班只挑10個人？都挑家裡有能力買這些的爸媽嗎？那表示我的個資是不是也外洩了？！
回到家後我就傳line跟老師表達不滿，老師也說會再跟學校反映，但我知道應該是石沉大海，說不定老師早就知情。
我本身是念資傳研究所畢業，以前很多同學都是做線上教育的，十年前的線上教育理念是拚了命想把教學移到電腦上、PDA上，甚至是平板上，彷彿只要能在這些設備上操作，就可以不限空間不限地點的學習。
但隨著自己當了爸媽，我發現並不是那麼一回事，傳統的筆和紙，書本和閱讀，都是學習很重要的一環，那是讓你對文化產生感情，它會有重量，你的身體會記住拿書的感覺，進而養成閱讀的習慣，當你有了閱讀的習慣之後，不管書在哪裡，在螢幕上、在紙上、甚至是未來的3D投影，你都可以學習。
但如果一開始就給孩子用這些，刺激太強烈，是用這些刺激吸引孩子的注意力，那未來知識如果不在螢幕上、平板上，是不是就很枯燥？更何況還有視力的問題。
說了這麼多，我只是想表達我的不爽，以後千萬別再上一樣的當。
最後分享一下我的教育方法，以前琁跟皓每天被我叫起來之後，還昏昏沉沉根本沒醒，忘了自己要準備上學，就在原地發呆，我跟Mag除了要打理自己，還得像新兵班長這樣一個口令一個動作，要一直提醒該做甚麼，弄到最後我火氣都上來，常常一大早就開罵。
我後來想到一個辦法，剛好琁現在開始學習注意跟國字，我買了一張半開的壁報紙，叫她用彩色筆在上面寫好每天要做的事情，用條列式的方式，第一步該做甚麼，第二步該做什麼，還分為早上起床跟晚上睡覺前，貼在冰箱上，忘記了就看看這張紙，就知道接下來該做甚麼。
這招非常有用，她現在每天都照著這張「SOP」走，還會幫忙提醒弟弟該做甚麼事情，所以現在每天我跟Mag可以有充裕的時間處理自己的事情，還能在預定的時間出門。
但後來遇到一些狀況，像早上的第三點是「吃早餐」，早餐通常是Mag弄給他們吃，但有時候沒做這麼快，他們做完步驟一和步驟二之後就卡住了，在那邊等早餐，我就趁機教琁「流程」的觀念。
「甚麼是流程？」她好奇地問，我指著這張壁報紙說：「你看這些步驟，前面的數字代表順序，生活中有很多事情，順序是不能顛倒的，比如說穿襪子和穿鞋子，沒穿襪子之前不能穿鞋子。」
「但是很多事情是沒有順序性的，比如吃早餐，媽媽還沒做完早餐的時候，你們在這邊等，就浪費時間了，這時候你可以想想看，我是不是能先做後面的事情？這樣整件事情就會比較順利，比較快速。」
「比如媽媽早餐還沒做好的時候，你可以先穿襪子，等你穿完媽媽早餐也做好了，還有考試的時候，通常我們都是一題一題做，但如果你遇到一題不會的，在那邊一直想一直想，浪費很多時間，結果後面會的都沒寫，就很可惜，所以遇到不會的可以先跳過，先把後面會的寫完，再來想這題不會的。」
她點點頭說聽懂了，也真的能在生活上自己思考哪些事情的順序能夠重新安排，看來我不久之後就可以教她寫程式了…。
下個月我有一半時間都在中國出差，應該又會變成出差日記，希望一切順利，早點回來抱這兩個寶貝。
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